Om te zoeken naar een specifieke naam, klikt u op (Ctrl + F) voor Mac of (Ctrl + F) voor Windows.

Literature in English

Alon, N., & Omer, H. (2006). The psychology of demonization. Promoting acceptance and reducing conflict. London: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers.

Amiel, I., & Maimon, T. (2019). New Authority in schools. In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 279-290). Hove: Pavilion Publishing and Media.

Attwood, J., Buttler, C., Rogers, L., Batterham, M., Cousins L., & Wilson, R. (2019). Non-violent resistance parent training and substance misuse. Journal of Family Therapy, 42, 222-251. doi:10.1111/1467-6427.12257

Avrahim-Krehwinkel, C., & Aldridge, D. (2010). A Non Violent Resistance Approach to Children in Distress- Guide for Parents and Professionals. London: Jessica Kingsley Publishers.

Batterham, M., Cousins, L., Wilson, R., & Mathers, A. (2018). Non-violent resistance: towards a radically alternative mental health nursing practice. Mental Health Nursing, 14-17.

Baude, I. (2020). Bridging Art-Therapy and NVR: The Ramla model for domestic resistance to violence, forming a resistance laboratory. ATOL: Art Therapy OnLine, 11, (1). Available at http://journals.gold.ac.uk/index.php/atol/article/view/1387/1502.

Brown, P. (2019). Expanding reconciliation gestures and active resistance with connecting and resisting comments. In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 247-260). Hove: Pavilion Publishing and Media.

Cakebread, L. (2019). Using NVR in adult mental health services. In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 79-89). Hove: Pavilion Publishing and Media.

Context, British Journal for Family Therapy. Special issue on NVR/NA, April 2014.

Coogan, D. (2017). Child to Parent Violence and Abuse. Family Interventions with Non Violent Resistance. Jessica London: Kingsley Publishers.

Coogan, D. & Lauster, E. (2014). Restoring competence and confidence-non-violent resistance as a response to child-to-parent violence in Ireland. Context, 132, 29-31.

Coogan, D. & Lauster, E. (2015). Non Violent Resistance Handbook for Practitioners-Responding to Child to Parent Violence in Practice. Galway, Ireland. RCPV Project/ UNESCO Child and Family Research Centre, NUI Galway. 2nd Edition.

Cousins, L. (2019). Supervision for non-violent resistance: Raising practitioner presence. Context, 163, 36-39.

Day, E. (2019). No group is the same: locating NVR as a group intervention within the history of group work, multiple family therapy and parenting programmes. In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 207-230). Hove: Pavilion Publishing and Media.

Day, E.M., & Heismann, E. (2010). Non-violent resistance programme. For all those working with parents and carers of children and adolescents with violent behaviours. Brighton: Pavilion Publishing.

Farah, H., Musicant, O., Shimshoni, Y., Toledo, T., Grimberg, E., Omer, H., & Lotan, T. (2014). Can providing feedback on driving behaviour and training on parental vigilant care affect male teen drivers and their parents? Accident Analysis and Prevention,96, 62-70. doi: 10.1016/j.aap.2013.11.005.

Fayter, E. (2019). Delivering NVR parenting courses in multicultural communities in a CAMHS context. In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 167-181). Hove: Pavilion Publishing and Media.

Flores, G. (2019). Non-violent resistance: a Latin American community version In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 183-196). Hove: Pavilion Publishing and Media.

Fried, M. C., Offner, M. A., & Steinkellner, M. The case of Kevin.

Gershy, N., Meehan, K. B., Omer, H., Papouchis, N., & Schorr-Sapir, I. (2017). Randomized Clinical Trial of Mindfulness Skills Augmentation in Parent Training. Child Youth Care Forum, 46 (6), 783-803.

Gershy, N., & Omer, H. (2017). Engaging fathers in parent training: A qualitative study. Journal of Family Psychotherapy, 28, 38-58.

Gershy, N., & Omer, H. (2019). Improving fathers’ engagement and collaboration between parents. In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 29-38). Hove: Pavilion Publishing and Media.

Gilad, Z. (2019). Building trust and co-operation between Israel police and Israeli-Arab citizens. In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 117-127). Hove: Pavilion Publishing and Media.

Gleniusz, B. (2014). Examining the evidence for the non-violent resistance approach as an effective treatment for adolescents with conduct disorder. Context, 132, 42-44.

Goddard, N. (2014). ‘Strike the iron when it’s cold’: Non-violent resistance in a child and adolescent psychiatric ward setting. Context, 132, 12-14.

Golan, O., Shilo, H., & Omer, H. (2016). Non-violent resistance parent training for the parents of young adults with high functioning autism spectrum disorder. Journal of Family Therapy, doi:10.1111/1467-6427.12106.

Heismann, E. (2019). ‘Statistics are needed for the professionals to keep running the course, but it is living proof that keep the parents attending’. In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 221-230). Hove: Pavilion Publishing and Media.

Heismann, E., Jude, J., & Day, E. (Eds.) (2019). Non-violent Resistance. Innovations in Practice. Hove: Pavilion Publishing and Media.

Heismann, E., Pierzchniak, J., & Prescott, J. (2019). Reflections on NVR specialist groups for parents whose children are affected by gangs and child sexual exploitation. In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 141-151). Hove: Pavilion Publishing and Media.

Heismann, E., Rospierska, D., Swaden, J., Brown, P., Heismann, J., Wyvil, L., et al. (2019). A group conversation about parent participation. In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 231-245). Hove: Pavilion Publishing and Media.

Heismann, E., Frimpong, D., Target, L., & McClay, S. (2020). Whose Tune Are We Dancing To Anyway? A guide to parent participation in NVR for parents, carers and professionals. Hove: Pavilion Publishing and Media.

Hicks, S., Jakob, P., & Kustner, C. (2019). Engaging a family’s support network in non-violent resistance: the experiences of supporters. Journal of Family Therapy, 42, 252-270. doi: 10.1111/1467-6427.12261.

Jakob, P. (2006). Peace dividend. Community Care, June, 32-35.

Jakob, P. (2006). Bringing non-violent resistance to Britain. Context, 84, 36-38.

Jakob, P. (2011). Re-connecting parents and Young people with serious behaviour problems. Child-focused practice and reconciliation work in non violent resistance therapy. http://www.newauthority.net/data/cntfiles/146_.pdf.

Jakob, P. (2014). Non-violent resistance and ADHD. ADHD in Practice 6/2, 7-11

Jakob, P. (2014). From Gandhi to therapy: some reflections on the meaning of nonviolence in systemic therapy. Context 132, 34-36.

Jakob, P. (2018). Multi-stressed Families, Child Violence and the Larger System: an Adaptation of the Nonviolent Model. Journal of Family Therapy, 40, 25-44.

Jakob, P. (2019). Child-focused family therapy using non-violent resistance: hearing the voice of need in the traumatized child. In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 51-63). Hove: Pavilion Publishing and Media.

Jakob, P. (submitted). Child-focussed Family Therapy using Non Violent Resistance: hearing the voice of need in the traumatised child. 

Jakob, P. & Shapiro, M. (2014). Overcoming aggression, harm and the dependence trap: Non Violent Resistance in families with a child on the autism spectrum. In G. Jones & E. Hurley: Good autism practice. Autism, happiness and wellbeing. Glasgow: BILD

Jakob, P., Wilson, J. & Newman, M (2014). Non-violence and a focus on the child: a UK perspective. Context, 132, 37-41.

Jude, J. (2019). Rethinking the usual treatment for Black Asian and Minority Ethnic families. In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 155-165). Hove: Pavilion Publishing and Media.

Jude, J., & Blyth, S. (2019). Coaching, safeguarding and NVR – supporting parents to keep their children safe. In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 65-77). Hove: Pavilion Publishing and Media.

Jude, J., & Rivera-Gould, V. (2019). Fathering and NVR: changing relationships, engagement and perceptions. In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 39-50). Hove: Pavilion Publishing and Media.

Kahn, D. T., Carthy, T., Colson, B., Tenne, T., & Omer, H. (2019). Measuring parental anchoring: The development and validation of the Parental Anchoring Scale. Testing, Psychometrics, Methodology in Applied Psychology. 26(2), 1-16.

Kahn, M., Livne-Karp, E., Juda-Hanael, M., Omer, H., Tikotzky, L., Anders, T.F., Sadeh A. (2020). Behavioral interventions for infant sleep problems: The role of parental cry tolerance and sleep-related cognitions. Journal of Clinical Sleep Medicine.

Lauster, E., Quinn, A., Brosnahan, J., & Coogan, D. (2014) Practical Strategies for Coping with Child-to-Parent Violence: The Non Violent Resistance Programme in Practice. Irish Probation Journal, 11, pp. 208-221.

Lavi-Levavi, I. (2010). Improvement in systemic intra-familial variables by Non-Violent Resistance treatment for parents of children and adolescents with behavioral problems. Doctoral Dissertation, Department of Psychology, Tel-Aviv University.

Lavi-Levavi, I., Shachar, I., & Omer, H. (2013). Training in nonviolent resistance for parents of violent children: differences between fathers and mothers. Journal of Systemic Therapies, 32(4), 79-93.

Lebowitz, E. R. (2013). Parent-based treatment for children and adolescent OCD. Journal of Obsessive-Compulsive and Related Disorders, 2, 425-431.

Lebowitz, E. R., (2016). “Failure to launch”: Shaping intervention for highly dependent adult children. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 55(2), 89-90, doi:10.1016/j.jaac.2015.10.014.

Lebowitz, E., Dolberger, D., Nortov, E., & Omer, H. (2012). Parent Training in Non Violent Resistance for Adult Entitled Dependence, Family Process, 51, 90-106.

Lebowitz, E.R., Marin, C., Martino, A., Shimshoni, Y., & Silverman, W.K. (2019). ParentBased Treatment as Efficacious as Cognitive Behavioral Therapy for Childhood Anxiety: A Randomized Noninferiority Study of Supportive Parenting for Anxious Childhood Emotion. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, doi: https://doi.org/10.1016/j.jaac.2019.02.014

Lebowitz, E. & Omer, H. (2013). Treating Childhood and Adolescent Anxiety: A Guide for Caregivers. Nj: Wiley.

Lebowitz, E., Omer, H., Hermes, H., & Scahill, L. (2014). Parent Training for Childhood Anxiety Disorders: The SPACE Program. Cognitive and Behavioral Practice,21(4), 456-469.

Lebowitz, E., Omer, H., & Leckman, J. (2011). Coercive and disruptive behaviors in pediatric Obessive-compulsive disorder. Depression and Anxiety, 28, 899-905.

Lebowitz, E. R., Vitulano, L. A., & Omer, H. (2011). Coercive and disruptive behaviors in pediatric obsessive compulsive disorder: A qualitative analysis. Psychiatry, 74(4), 362-371. 

McLeod, Z., & Westwood, G. (2019). NVR in a youth justice context. In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 129-140). Hove: Pavilion Publishing and Media.

Newman, M., Fagan, C., & Webb, R. (2014). The efficacy of non-violent resistance groups in treating aggressive and controlling behaviour in children and young people: a preliminary analysis of pilot NVR groups in Kent. Child and Adolescent Mental Health 19/2, 138-141.

Newman, M., & Nolas, S. M. (2008). Innovation in therapeutic practice with ‘violent youth’: A discours analysis of the non-violent resistance approach. Counseling and Psychotherapy Research, 8/3, 141-150.

Omer, H. (1999). Parental presence. Reclaiming a leadership role in bringing up our children. Phoenix Arizona: Zeig, Tucker & Co.

Omer, H. (2000). Parental presence and aggressive proneness: A goodness-of-fit model on the evolution and prevention of child aggressiveness in the family. Retrieved from http://www.newauthority.net/data/cntfiles/134_.pdf.

Omer, H. (2001). Helping parents deal with children’s acute disciplinary problems without escalation: the principle of non-violent resistance. Family Process, 40/1, 53-66.

Omer, H. (2004). Nonviolent resistance. A new approach to violent and self-destructive children. New York: Cambridge University Press. 

Omer, H. (2011). The New Authority: Family, School and Community. New York: Cambridge University Press.

Omer, H. (2016). Helping abused parents by non-violent resistance. In A. Holt (Ed.), Adolescent-to-parent Violence. New York: Routledge

Omer, H. (2017). Parental Vigilant Care. A guide for clinicians and caretakers. New York: Routledge.

Omer, H. (2020). Courageous parents: Opposing bad influences, impulses and trends. Hollister: MSI Press.

Omer, H. (2020). Parenting during crises and afterwards: How to enhance your leadership, foster family cohesion, and prevent damaging behaviors. Kindle Edition

Omer, H., & Dolberger, D. (2015). Helping parents cope with suicide threats: An approach based on nonviolent resistance. Family Process, doi: 10.1111/famp.12129.

Omer, H., & Elitzur, A. C. (2001). What would you say to the person on the roof: A suicide prevention text. Suicide and Life-Threatening Behavior, 31, 129-139.

Omer, H., & Lebowitz, E. (2016). Nonviolent Resistance. Helping caregivers reduce problematic behaviors in children and adolescents. Journal of Marital and Family Therapy, 42(4), 688-700.

Omer, H., Sagi, Y., Herbsman, M., Cherniak, A., Schorr-Sapir, I., & Amiel, I. (2012). Parent-training in non-violent resistance: fostering the involvement of fathers, relatives, friends and school personnel. Tel Aviv: Author.

Omer, H., Satran, S., & Dritter, O. (2017). Vigilant care: An integrative reformulation regarding parental monitoring. Psychological Review, 123, 291-304.

Omer, H., Schorr-Sapir, I., & Weinblatt, U. (2008). Non-violent resistance and violence against siblings. Journal of Family Therapy, 30/4, 450-464.

Omer, H., Steinmetz, S., Carthy, T., & Schlippe, A.v. (2013). The Anchoring Function: Parental Authority and the Parent-Child Bond. Family Process, 52(2), 193-206.

Payne, C. (2019). ‘Was it my face or was it the biscuits?’ Working with a family using non-violent resistance principles. In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 197-203). Hove: Pavilion Publishing and Media.

Rospierska, D., & Evans, K. (2019). Non-violent resistance in and with schools. In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 263-278). Hove: Pavilion Publishing and Media.

Schlippe, A.v. (2019). Foreword: Finding a way out of the spiral! In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. v-vii). Hove: Pavilion Publishing and Media.

Shannahan, B. (2017). We don’t give up: Developing family and community responses to adolescent-to-parent violence. The International Journal of Narrative Therapy and Community Work, 2, 13-26.

Sharp, G. (1973). The politics of non-violent action. Boston, MA: Extending Horizons.

Shimshoni, Y., Farah, H., Lotan, T., Grimberg, E., Dritter, O., Musicant, O., Toledo, T., & Omer, H. (2015). Effects of parental vigilant care and feedback on novice driver risk. Journal of Adolescence, 38, 69-80.

Shimshoni, Y. & Lebowitz, E. (2020). Childhood ARFID: Review of Treatments and a Novel Parent-Based Approach. Journal of Cognitive Psychotherapy, .

Van Gink, K. (2019). Strike while the iron is cold. The adaptation, implementation and effectiveness of non-violent resistance in residential settings for children and adolescents. Doctoral dissertation, Amsterdam: Ipskamp printing.

van Gink, K., van Domburgh, L., Jansen, L., Goddard, N., Ottenbros, R., van der Stegen, B., Popma, A., & Vermeiren, R. (2019). The Development and Implementation of Non-Violent Resistance in Child and Adolescent Residential Settings. Residential Treatment for Children and Youth, doi:10.1080/0886571X.2019.1590172.

van Gink, K., Vermeiren, R., Goddard, N., van Domburgh, L., van der Stegen, B., Twisk, J., Popma, A., & Jansen, L. (2018). The influence of Non-violent Resistance on work climate, living group climate and aggression in child and adolescent residential care. Children and Youth Services Review, 94, 456-465.

van Gink, K, Visser, K., Popma, A., Vermeiren, R. J. M., van Domburgh, L., van der Stegen, B., Jansen, L. M. C. C. (2018). Implementing Non-violent resistance, a method to cope with aggression in child and adolescent care: exploration of staff members experiences. Archives of Psychiatric Nursing, 32, 353-359.

Van Holen, F., Lampo, A., & Vanderfaeillie, J. (Eds.) (2011). Applications and illustrations of Non-Violent Resistance and the New Authority in Family Therapy, Education and Psychiatric Care. Brussels: University Press.

Van Holen, F., & Vanderfaeillie, J. (2019). More than just a good idea? From practice to scientific underpinning. In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 91-114). Hove: Pavilion Publishing and Media.

Van Holen, F., Vanderfaeillie, J., & Omer, H. (2016). Adaptation and evaluation of a nonviolent resistance intervention for foster parents: A progress report. Journal of Marital and Family Therapy, 42(2), 256-271, doi: 10.1111/jmft.12125.

Van Holen, F., Vanderfaeillie, J., Omer; H., & Vanschoonlandt, F. (2018). Training in non-violent resistance for foster parents: A Randomized controlled Trial. Research on Social Work Practice, 28(8), 931-942. DOI: 10.1177/1049731516662915.

Weinblatt, U. (2018). Shame Regulation Therapy for Families. A Systemic Mirroring Approach. Springer.

Weinblatt, U. (2019). Regulating shame in NVR. In E. Heismann, J. Jude & E. Day (Eds.), Non-violent Resistance. Innovations in Practice. (pp. 19-28). Hove: Pavilion Publishing and Media.

Weinblatt, U., & Omer, H. (2008). Nonviolent resistance: a treatment for parents of children with acute behaviour problems. Journal of Marital and Family Therapy, 34/1, 75-92.

Wilson, D., & Smith, M. (2014). The unmet needs of the child in non-violent resistance: Integrating developmental-dyadic-psychotherapy approaches- lessons from working with adoptive families. Context, 132, 22-26.

Literature in German

Bachg, M. (2013). Wo bleibt das Kind beim Elterncoaching? Wie es mit dem Feeling-Seen-Ansatz gelingen kann, die Perspektive des Kindes einzubeziehen. In M. Grabbe, J. Borke, & C. Tsirigotis, (Hg.), Autorität, Autonomie und Bindung . Die Ankerfunction bei elterlicher und professioneller Präsenz. (pp. 185-199). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Barandun, K., Ebert, H., Hose, B., Lutz-Simon, S., & Ofner, S. (2019). Neue Autorität in der Gemeinde. In B. Körner, M. Lemme, S. Ofner, T. von der Recke, C. Seefeldt, & H. Thelen, H. (Hg.), Neue Autorität – Das Handbuch. Konzeptionelle Grundlagen, aktuelle Arbeitsfelder und neue Anwendungsgebiete. Göttingen: (pp. 385-415). Vandenhoeck & Ruprecht.

Baumann-Habersack, F. (2015). Mit neuer Autorität in Führung. Warum wir heute präsenter, beharrlicher und vernetzter führen müssen. Heidelberg: Springer Gabler.

Baumann-Habersack, F. (2019). Neue Autorität und Führung in Unternehmen. In B. Körner, M. Lemme, S. Ofner, T. von der Recke, C. Seefeldt, & H. Thelen, H. (Hg.), Neue Autorität – Das Handbuch. Konzeptionelle Grundlagen, aktuelle Arbeitsfelder und neue Anwendungsgebiete. Göttingen: (pp. 367-384). Vandenhoeck & Ruprecht.

Bauman-Habersack, F. (2019). Die Körbe-Methode zur wirksamen Themensammlung für die Konfliktbearbeitung im betrieblichen Kontext. Konfliktdynamik, 8, 229 – 231.

Baumann-Habersack, F. (2019). Selbstorganisation braucht eine neue, eine horizontale Haltung zu Autorität. In O. Geramanis & S. Hutmacher (Hrsg.), Der Mensch in der Selbstorganisation. (pp. 215-227). Springer Gabler.

Bernard, M. (2019). Neue Autorität in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit geistiger Behinderung und psychischen Störungen. In B. Körner, M. Lemme, S. Ofner, T. von der Recke, C. Seefeldt, & H. Thelen, H. (Hg.), Neue Autorität – Das Handbuch. Konzeptionelle Grundlagen, aktuelle Arbeitsfelder und neue Anwendungsgebiete. Göttingen: (pp. 307-320). Vandenhoeck & Ruprecht.

Bieda; F. (2019). Elterncoaching in Gruppen in einer kinderund jugendpsychiatrischen Institutsambulanz. In B. Körner, M. Lemme, S. Ofner, T. von der Recke, C. Seefeldt, & H. Thelen, H. (Hg.), Neue Autorität – Das Handbuch. Konzeptionelle Grundlagen, aktuelle Arbeitsfelder und neue Anwendungsgebiete. Göttingen: (pp. 289-306). Vandenhoeck & Ruprecht.

Borke, J. (2013). Kultursensitive systemische Familientherapie. In M. Grabbe, J. Borke, & C. Tsirigotis, (Hg.), Autorität, Autonomie und Bindung Die Ankerfunktion bei elterlicher und professioneller Präsenz. (pp. 134-149). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Danzeisen, W. (2007). Wie Eltern sich in Gruppen unterstützen können, wenn die elterliche Präsenz bedroht ist. In A.v. Schlippe & M. Grabbe (Hg.), Werkstattbuch elterncoaching. Elterliche Präsenz und gewaltloser widerstand in der praxis. (pp. 102-112). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Düring, O. (2006). Elterliche Präsenz und gewaltloser Widerstand in der Praxis von Erziehungs- und Familienberatung. In C. Tsirigotis, A.v. Schlippe & J. Schweitzer-Rothers (Hg.), Coaching für Eltern (pp. 154-171). Heidelberg: Carl-Auer-Systeme

Düring, O. (2007). “Ich habe immer mehr so ein Willkommensgefühl…”. In A.v. Schlippe & M. Grabbe (Hg.), Werkstattbuch Elterncoaching. Elterliche Präsenz und gewaltloser widerstand in der praxis. (pp. 169-173). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Eberding, A. (2019). Vom Verlust zum Gewinn – Posttraumatisches Wachstum und Neue Autorität in der Jugendhilfe. In B. Körner, M. Lemme, S. Ofner, T. von der Recke, C. Seefeldt, & H. Thelen, H. (Hg.), Neue Autorität – Das Handbuch. Konzeptionelle Grundlagen, aktuelle Arbeitsfelder und neue Anwendungsgebiete. Göttingen: (pp. 489-500). Vandenhoeck & Ruprecht.

Eberding, A., & Fellacher, M.A. (2019). Neue Autorität interkulturell – Menschen aus patriarchalen Systemen mit Neuer Autorität begegnen. In B. Körner, M. Lemme, S. Ofner, T. von der Recke, C. Seefeldt, & H. Thelen, H. (Hg.), Neue Autorität – Das Handbuch. Konzeptionelle Grundlagen, aktuelle Arbeitsfelder und neue Anwendungsgebiete. Göttingen: (pp. 501-514). Vandenhoeck & Ruprecht.

Eberding, A. & Lanfranchi, A. (2013). Neue Autorität bei Migrationshintergrund: Kompetenz statt Kulturalisierung. In M. Grabbe, J. Borke, & C. Tsirigotis, (Hg.), Autorität, Autonomie und Bindung . Die Ankerfunction bei elterlicher und professioneller Präsenz. (pp. 150-184). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Eberding, A & Lemme, M. (2007). Adipositas bei Kindern – Präsenz von Eltern. In A.v. Schlippe & M. Grabbe (Hg), Werkstattbuch Elterncoaching. Elterliche Präsenz und gewaltloser Widerstand in der Praxis. (pp. 223-233). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Engelking, U. (2007). Grenzen setzen ist nicht schwer, sie einzuhalten um so mehr! Manual zur Durchführung eines Elterncoachings zum bewussten Umgang mit elterlichen Präsenz. In A.v. Schlippe & M. Grabbe (Hg.), Werkstattbuch Elterncoaching. Elterliche Präsenz und gewaltloser Widerstand in der Praxis. (pp. 113-168). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Fellacher, M.A. (2019). Elterncoaching. In B. Körner, M. Lemme, S. Ofner, T. von der Recke, C. Seefeldt, & H. Thelen, H. (Hg.), Neue Autorität – Das Handbuch. Konzeptionelle Grundlagen, aktuelle Arbeitsfelder und neue Anwendungsgebiete. Göttingen: (pp. 166-181). Vandenhoeck & Ruprecht.

Gilad, Z., Kasten, R., & Omer, H. (2018). Training von Polizisten in konstruktiver Auseinandersetzung. Auswirkungen auf Verhalten und Einstellungen in Konflikten mit Bürgern. Familiendynamik, 43(3), 222-231.

Girolstein, P. (2019). Das Announcement – Von jetzt an wird es anders. In B. Körner, M. Lemme, S. Ofner, T. von der Recke, C. Seefeldt, & H. Thelen, H. (Hg.), Neue Autorität – Das Handbuch. Konzeptionelle Grundlagen, aktuelle Arbeitsfelder und neue Anwendungsgebiete. Göttingen: (pp. 416-437). Vandenhoeck & Ruprecht.

Girolstein, P. (2013). Boris auf hoher See: Neue Autorität im Elterncoaching. In M. Grabbe, J. Borke, & C. Tsirigotis, (Hg.), Autorität, Autonomie und Bindung . Die Ankerfunktion bei elterlicher und professioneller Präsenz. (pp. 265-279). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Girolstein, P., Schnitzspan, E., & Flath, S. (2006). Bei Haim sah alles so leicht aus…. In C. Tsirigotis, A.v. Schlippe & J. Schweitzer-Rothers (Hg.), Coaching für Eltern (pp. 118-132). Heidelberg: Carl-Auer-Systeme 

Grabbe, M. (2006). Bündnisrhetorik in Spannungsfeldern mit Kindern. In C. Tsirigotis, A.v. Schlippe & J. Schweitzer-Rothers (Hg.), Coaching für Eltern (pp. 252-267). Heidelberg: Carl-Auer-Systeme

Grabbe, M. (2007). Bündnisrhetorik und Resilienz im Gewaltlosen Widerstand. In A.v. Schlippe & M. Grabbe (Hg.), Werkstattbuch Elterncoaching. Elterliche Präsenz und gewaltloser Widerstand in der Praxis. (pp. 25-46). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Grabbe, M. (2009). Es gibt keinen weg zu einer guten Beziehung – eine gute Beziehung ist der weg. Bündnisrhetorik und praktische Beziehungsgestaltung von Eltern mit ihren Kindern. Familiendynamik, 34/3, 266-274.

Grabbe, M. (2013). Wo fahren wir hin und wo ankern wir? Vom Navigieren in der Eltern-Kind-Beziehung. In M. Grabbe, J. Borke, & C. Tsirigotis, (Hg.), Autorität, Autonomie und Bindung . Die Ankerfunktion bei elterlicher und professioneller Präsenz. (pp. 61-84). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Grabbe, M., Borke, J., & Tsirigotis, C. (Hg.) (2013). Autorität, Autonomie und Bindung . Die Ankerfunktion bei elterlicher und professioneller Präsenz. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Haase, D. & Pinkall, T. (2013). Wiedergutmachung und Reintegration als (ver-)bindungsunterstützende Interventionen. In M. Grabbe, J. Borke, & C. Tsirigotis, (Hg.), Autorität, Autonomie und Bindung . Die Ankerfunction bei elterlicher und professioneller Präsenz. (pp. 280-298). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Hawellek, C. (2013). Mikroperspektiven elterlicher Präsenz: Beiträge der Marte-Meo-Methode zum Konzept elterlichen Präsenz. In M. Grabbe, J. Borke, & C. Tsirigotis, (Hg.), Autorität, Autonomie und Bindung. Die Ankerfunktion bei elterlicher und professioneller Präsenz. (pp. 210-232). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Heismann, E. (2013). Eltern mit- und füreinander: Die aktive Mitarbeit von Eltern im Londoner Programm für gewaltlosen Widerstand. In M. Grabbe, J. Borke, & C. Tsirigotis, (Hg.), Autorität, Autonomie und Bindung. Die Ankerfunktion bei elterlicher und professioneller Präsenz. (pp. 339-353). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Hennecke, C., Hennes, & R. Scholz, M. (2006) ‘Es ist mehr als Liebe’ – Welches Wissen Eltern zum Begriff der elterlichen Präsenz beisteuern und was man daraus machen kann. In C. Tsirigotis, A.v. Schlippe & J. Schweitzer-Rothers (Hg.), Coaching für Eltern (pp. 84-101). Heidelberg: Carl-Auer-Systeme.

Jakob, P. (2013). Die notvolle Stimme des aggressiven Kindes: von der Beziehungsgeste zur Wiederherstellung elterlicher Sensibilität. In M. Grabbe, J. Borke & C. Tsirigotis (Eds.) Autorität, Autonomie und Bindung. Gӧttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Jakob, P. (2015). Kindfokussierte Familientherapie mit gewaltlosem Widerstand. Die notvolle Stimme des aggressiven Kindes – von der Beziehungsgeste zur Wiederherstellung elterlicher Sensibilität. Familiendynamik, 40/1, 46-55.

Keller, H. (2013). Autonomie und Verbundenheit – menschliche Grundbedürfnisse und kulturelle Werte. In M. Grabbe, J. Borke, & C. Tsirigotis, (Hg.), Autorität, Autonomie und Bindung. Die Ankerfunktion bei elterlicher und professioneller Präsenz. (pp. 103-119). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Köllner, A. & Ollefs, B. (2007). “Elterliche Präsenz” – Entwicklung eines Fragebogens für Eltern. In A.v. Schlippe & M. Grabbe (Hg.), Werkstattbuch Elterncoaching. Elterliche Präsenz und gewaltloser Widerstand in der Praxis. (pp. 237-268). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Körner, B., & Lemme, M. (2011). Neue Autorität als Haltungs- und Handlungskonzept im eigenen professionellen Handeln. Systhema Heft, 25/3, 205-217.

Körner, B., Lemme, M., Ofner, S., Seefeldt, C., von der Recke, T., & Thelen, H. (2019). Das Konzept der Neuen Autorität oder: »Stärke statt (Ohn-)Macht« In B. Körner, M. Lemme, S. Ofner, T. von der Recke, C. Seefeldt, & H. Thelen, H. (Hg.), Neue Autorität – Das Handbuch. Konzeptionelle Grundlagen, aktuelle Arbeitsfelder und neue Anwendungsgebiete. Göttingen: (pp. 16-44). Vandenhoeck & Ruprecht.

Körner, B., & Stephan, L. (2011). Körperliche Präsenz – ein unterstützendes Konzept für das Coaching zur Entwicklung elterlicher und professioneller Präsenz. Systhema Heft, 25/3, 218-236.

Körner, B. & Uschold-Meier, E. (2007). Pädagogische Präsenz in der Heimerziehung. Gewaltloser Widerstand – auch im Rahmen stationärer Jugendhilfe? In A.v. Schlippe & M. Grabbe (Hg.), Werkstattbuch Elterncoaching. Elterliche Präsenz und gewaltloser Widerstand in der Praxis. (pp. 174-189). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Körner, B. & Uschold-Meier, E. (2007). Familienmitglied Hochbegabung – wenn Hochbegabung die Erziehung übernommen hat. Hochbegabte Kinder in der Heimerziehung. Systhema, 21(3), 381-390.

Kötter, C. & Schlippe, A.v. (2007). “Coaching im gewaltlosen Widerstand” – was ist das eigentlich genau? Ein Kategoriensystem zur Untersuchung von Beratungsprozessen auf der Mikroebene. In A.v. Schlippe & M. Grabbe (Hg.), Werkstattbuch Elterncoaching. Elterliche Präsenz und gewaltloser Widerstand in der Praxis. (pp. 269-280). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Kurp, H., Brandt, M., & Kleiske, M. (2019). Auf dem Weg vom Superhelden zur kooperativen Teamkultur. In B. Körner, M. Lemme, S. Ofner, T. von der Recke, C. Seefeldt, & H. Thelen, H. (Hg.), Neue Autorität – Das Handbuch. Konzeptionelle Grundlagen, aktuelle Arbeitsfelder und neue Anwendungsgebiete. Göttingen: (pp. 567-588). Vandenhoeck & Ruprecht.

Kurp, H., & Hoefs, D. (2019). Das Autoritätsdreieck – Neue Autorität mit alten Wurzeln in Organisation und Führung. In B. Körner, M. Lemme, S. Ofner, T. von der Recke, C. Seefeldt, & H. Thelen, H. (Hg.), Neue Autorität – Das Handbuch. Konzeptionelle Grundlagen, aktuelle Arbeitsfelder und neue Anwendungsgebiete. Göttingen: (pp. 526-538). Vandenhoeck & Ruprecht.

Lebowitz, E. & Omer, H. (2016). Der elterliche Einfluss auf Kinder Ängste. Familiendynamik, 41, 114-118

Lemme, M. (2019). Psychotherapie und Verantwortung und Autorität. In B. Körner, M. Lemme, S. Ofner, T. von der Recke, C. Seefeldt, & H. Thelen, H. (Hg.), Neue Autorität – Das Handbuch. Konzeptionelle Grundlagen, aktuelle Arbeitsfelder und neue Anwendungsgebiete. Göttingen: (pp. 321-342). Vandenhoeck & Ruprecht.

Lemme, M. (2005). Besondere Aufmerksamkeit benötigt besondere Aufmerksamkeit. Systhema, 19(2), 191-204.

Lemme, M. (2007). Familie Aufmerksam. In A.v. Schlippe & M. Grabbe (Hg), Werkstattbuch Elterncoaching. Elterliche Präsenz und gewaltloser Widerstand in der Praxis. (pp. 205-222). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Lemme, M. (2008). Familie Aufmerksam: Besondere Aufmerksamkeit benötigt besondere Aufmerksamkeit. Prävention und Rehabilitation, 20(2), 87-88.

Lemme, S. (2019). Weiterbildung »Coach für Neue Autorität« In B. Körner, M. Lemme, S. Ofner, T. von der Recke, C. Seefeldt, & H. Thelen, H. (Hg.), Neue Autorität – Das Handbuch. Konzeptionelle Grundlagen, aktuelle Arbeitsfelder und neue Anwendungsgebiete. Göttingen: (pp. 556-566). Vandenhoeck & Ruprecht.

Lemme, M., Bojarzin, R., & Tepaße, F. (2011). Autorität durch Beziehung in der Schule. Zeitschrift für Systemische Therapie und Beratung, 29/2, 62-72.

Lemme, M. & Eberding, A.. (2006). Präsenz und Autorität. Gewaltfreier Widerstand gegen Gewalt und destruktivem Verhalten in der Schule. Pädagogik, 58(2), 18-21.

Lemme, M. & Eberding, A. (2007). Präsenz, Beziehung und Widerstand. LiV Spektrum, 7-11.

Lemme, M. & Körner, B. (2019). Präsenz und Resonanz in Supervision. In B. Körner, M. Lemme, S. Ofner, T. von der Recke, C. Seefeldt, & H. Thelen, H. (Hg.), Neue Autorität – Das Handbuch. Konzeptionelle Grundlagen, aktuelle Arbeitsfelder und neue Anwendungsgebiete. Göttingen: (pp. 343-366). Vandenhoeck & Ruprecht.

Lemme, M., & Körner, B. (2019). Wachsame Sorge in der Jugendhilfe. In B. Körner, M. Lemme, S. Ofner, T. von der Recke, C. Seefeldt, & H. Thelen, H. (Hg.), Neue Autorität – Das Handbuch. Konzeptionelle Grundlagen, aktuelle Arbeitsfelder und neue Anwendungsgebiete. Göttingen: (pp. 182-232). Vandenhoeck & Ruprecht.

Lemme, M. & Körner, B. (2013). Sichere Orte: Verankerung und Verantwortung nach Psychotraumata. In M. Grabbe, J. Borke, & C. Tsirigotis, (Hg.), Autorität, Autonomie und Bindung. Die Ankerfunktion bei elterlicher und professioneller Präsenz. (pp. 233-264). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Lemme, M. & Körner, B. (2016). „Neue Autorität” in der Schule: Präsenz und Beziehung im Schulalltag (Spickzettel für Lehrer / Systemisch Schule machen). Heidelberg: Carl-Auer Verlag.

Lemme, M., & Lemme, S. (2019). Auf den Anfang kommt es an! Neue Autorität in der früh kindlichen Entwicklung. In B. Körner, M. Lemme, S. Ofner, T. von der Recke, C. Seefeldt, & H. Thelen, H. (Hg.), Neue Autorität – Das Handbuch. Konzeptionelle Grundlagen, aktuelle Arbeitsfelder und neue Anwendungsgebiete. Göttingen: (pp. 265-288). Vandenhoeck & Ruprecht.

Lemme, M., Tillner, R. & Eberding, A. (2007). Präsenz schafft Autorität. In A.v. Schlippe, & M. Grabbe, M. (Hg), Werkstattbuch Elterncoaching. Elterliche Präsenz und gewaltloser Widerstand in der Praxis. (pp. 190-201). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Lemme, M., Tillner, R., & Eberding, A. (2009). Neue Autorität in der Schule. Familiendynamik, 34/3, 276-283.

Loth, W. (2006). Elterncoaching: Modus oder Mode. Einige Überlegungen und Thesen. In C. Tsirigotis, A.v. Schlippe & J. Schweitzer-Rothers (Hg.), Coaching für Eltern (pp. 25-35). Heidelberg: Carl-Auer-Systeme;

Ofner, S., & Fischer, S. (2019). Fokus Wiedergutmachung. In B. Körner, M. Lemme, S. Ofner, T. von der Recke, C. Seefeldt, & H. Thelen, H. (Hg.), Neue Autorität – Das Handbuch. Konzeptionelle Grundlagen, aktuelle Arbeitsfelder und neue Anwendungsgebiete. Göttingen: (pp. 453-474). Vandenhoeck & Ruprecht.

Ollefs, B. (2007). Manual für das Elterncoaching auf der Basis des gewaltlosen Widerstands. In A.v. Schlippe & M. Grabbe (Hg.), Werkstattbuch Elterncoaching. Elterliche Präsenz und gewaltloser Widerstand in der Praxis. (pp. 47-101). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Ollefs, B. (2008). Jugendliche mit externalem Problemverhalten. Effekte von Elterncoaching. Unpublished Doctoral Dissertation, Humanwissenschaften, Universität Osnabrück.

Ollefs, B. (2013). Stärkung der elterlichen Ankerfunktion und Bindung rund um die Geburt – Erfahrungen in der familienbezogenen Beratung im Übergang zur Elternschaft. In M. Grabbe, J. Borke, & C. Tsirigotis, (Hg.), Autorität, Autonomie und Bindung. Die Ankerfunktion bei elterlicher und professioneller Präsenz. (pp. 299-316). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Ollefs, B. (2017). Die Angst der Eltern vor ihrem Kind. Gewaltloser Widerstand und Elterncoaching. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht

Ollefs, B. & Schlippe, A.v. (2006). Elterliche Präsenz und das Elterncoaching im gewaltlosen Widerstand. Praxis der Kinderpsychologie und –Psychiatrie, 55/9, 693-710.

Ollefs, B. & Schlippe, A.v. (2006). ‚Keine Lust auf diesen blöden Diabetes!’ – Elterliche Präsenz und Typ-1-Diabetes bei Kindern und Jugendlichen. In C. Tsirigotis, A.v. Schlippe & J. Schweitzer-Rothers (Hg.), Coaching für Eltern (pp. 133-153). Heidelberg: Carl-Auer-Systeme.

Ollefs, B. & Schlippe, A.v. (2006). Familiäre Eskalation, elterliche Präsenz und systemisches Elterncoaching. In: Rieforth, J. (Hg.), Triadisches Verstehen in sozialen Systemen. Gestaltung komplexer Wirklichkeiten (pp. 229-243). Heidelberg: Carl-Auer-Verlag 

Ollefs, B. & Schlippe, A.v. (2010). Familiäre Eskalation, elterliche Präsenz und systemisches Elterncoaching im gewaltlosen Widerstand. In: G. Romeike & H. Immelmann (Hg.). Eltern verstehen und stärken. (pp. 161-178). Weinheim: Juventa, S. 161-178

Ollefs, B. & Schlippe, A. v. (2016). Eine Frage der Haltung. Mit gewaltlosem Widerstand zu Präsenz und angemessener Autorität in der Schule finden. Schule Leiten 5, S. 26-31

Ollefs, B. & Schlippe, A.v. (2018). Erziehen durch gewaltlosen Widerstand. Neue Autorität in der Schule. Pädagogik 70(11), S. 50-55

Ollefs, B., Schlippe, A.v., Omer, H., & Kriz, J. (2009). Jugendliche mit externalem Problemverhalten. Effekte von Elterncoaching. Familiendynamik, 34/3, 256-265.

Omer, H. (2003). Gewaltfreier Widerstand im Umgang mit gewalttätigen Kindern mit Zwangsstörungen. Systhema, 17/3, 215-230.

Omer, H. (2007). Vorwort. In A.v. Schlippe & M. Grabbe (Hg.), Werkstattbuch elterncoaching. Elterliche Präsenz und gewaltloser widerstand in der praxis. (pp. 7-11). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Omer, H. (2008). Elterliche Präsenz und Aufmerksamkeit. In R. Vos (Hg.), Autorität und Gewaltprävention: Erfolg durch Erziehungspartnerschaft von Schule und Familie. (pp. 56-87). Heidelberg: Carl-Auer Verlag.

Omer, H. (2008). Gewalttätig gegen die eigene Mutter. In R. Vos (Hg.), Autorität und Gewaltprävention: Erfolg durch Erziehungspartnerschaft von Schule und Familie. (pp. 88-100). Heidelberg: Carl-Auer Verlag.

Omer, H. (2013). Die elterliche Ankerfunktion als Mittler zwischen Autorität, Autonomie und Bindung. In M. Grabbe, J. Borke, & C. Tsirigotis, (Hg.), Autorität, Autonomie und Bindung. Die Ankerfunction bei elterlicher und professioneller Präsenz. (pp. 17-40). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Omer, H. (2015). Wachsame Sorge. Wie Eltern ihren Kindern. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Omer, H., Belfer, S., & Mellinger, L. (2007). Gewaltlosen Widerstand bei der Behandlung geschlagener Frauen. Systeme. Interdisziplinäre Zeitschrift für systemtheoretisch orientierte Forschung und Praxis in den Humanwissenschaften, 21, 29-51).

Omer, H., & Dolberger, D. (2015). »Dann bringe ich mich eben um . . .« Gewaltloser Widerstand mit Eltern angesichts der Suizidandrohung eines Kindes. Familiendynamik,40, 232-245.

Omer, H. & Haller, R. (2019). Raus aus der Ohnmacht: Das Konzept Neue Autorität für die schulische Praxis. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Omer, H. & Irbauch, R. (2008). Gewaltlosen Widerstand gegen Schulgewalt. In R. Vos (Hg.), Autorität und Gewaltprävention: Erfolg durch Erziehungspartnerschaft von Schule und Familie. Heidelberg: Carl-Auer Verlag.

Omer, H., Irbauch, R., & Schlippe, A.v. (2005). Gewaltloser Widerstand in der Schule. Pädagogik, 54,  42-47.

Omer, H., Irbauch, R., & Schlippe, A.v. (2007). Soziale Störungen und Gewalttätigkeit in der Schule. Lehrerinnen und Lehrer lernen gewaltlosen Widerstand. In G. Eikenbusch & Spitczok-v.Brisinski (Hg.), Jugendkrisen und Krisenintervention in der Schule (pp. 27-36). Hamburg: Bergmann & Helbig.

Omer, H. & Lebowitz, E. (2012). Ängstliche Kinder unterstützen: Die elterliche Ankerfunction. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Omer, H., & Schlippe, A.v. (2019). Vorwort. In B. Körner, M. Lemme, S. Ofner, T. von der Recke, C. Seefeldt, & H. Thelen, H. (Hg.), Neue Autorität – Das Handbuch. Konzeptionelle Grundlagen, aktuelle Arbeitsfelder und neue Anwendungsgebiete. Göttingen: (pp. 7-10). Vandenhoeck & Ruprecht.

Omer, H. & Schlippe, A.v. (2002). Autorität ohne Gewalt. Coaching für Eltern von Kindern mit Verhaltensproblemen. ‘Elterliche Präsenz’ als systemisches Konzept. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Omer, H. & Schlippe, A.v. (2004). Autorität durch Beziehung. Die Praxis des gewaltlosen Widerstands in der Erziehung. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Omer, H. & Schlippe, A.v. (2009), Stärke statt macht. “Neue Autorität” als Rahmen für Bindung. Familiendynamik, 34/3,246-254.

Omer, H. & Schlippe, A.v. (2010). Stärke statt Macht. Neue Autorität in Familie, Schule und Gemeinde. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Omer, H. & Schlippe, A.v. (2011). Die Ankerfunktion: Elterliche Autorität und Bindung. In: H. Schindler, W. Loth, & J. von Schlippe (Hrsg.). Systemische Horizonte. (pp. 119-130). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Omer, H., Schorr-Sapir, I. & Efron, R. (2016). Behandlungsprotokoll für Schulverweigerung. In: C.A. Rexroth & T. Lustig (Hrsg.). Schulvermeidung (pp. 33-58). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Omer, H., Schorr-Sapir, I., & Weinblatt, U. (2006). Gewalt unter Geschwistern und das Konzept des gewaltlosen Widerstands. In C. Tsirigotis, A.v. Schlippe, & J. Schweitzer-Rothers (Hg.), Coaching fur Eltern. (pp. 44-67). Heidelberg: Carl Auer Systeme;

Omer, H. & Streit, P. (2016). Neue Autorität: Das Geheimnis starker Eltern. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Omer, H., Yogev, I., & Lebowitz, E. (2010). Gewaltloser Widerstand in der Behandlung von abhängigen jungen Erwachsenen. Eine Serie von zehn Fällen. Psychotherapie im Dialog, 11/3, 230-238.

Otto, H. (2013). Bindung und Kultur. In M. Grabbe, J. Borke, & C. Tsirigotis, (Hg.), Autorität, Autonomie und Bindung. Die Ankerfunction bei elterlicher und professioneller Präsenz. (pp. 120-133). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Pleyer, K.H. (2003). Parentale Hilflosigkeit, ein systemisches Konstrukt für die therapeutische und pädagogische Arbeit mit Kindern. Familiendynamik, 28/4, 467-491.

Pleyer, K.H. (2006). Coaching für Eltern – unverzichtbarer Baustein in der systemischen Kindertherapie. In C. Tsirigotis, A.v. Schlippe & J. Schweitzer-Rothers (Hg.), Coaching für Eltern (pp. 102-117). Heidelberg: Carl-Auer-Systeme

Schlippe, A.v. (2006). Von der Familientherapie zum systemischen Elterncoaching. Einführung in ein Spannungsfeld. In C. Tsirigotis, A.v. Schlippe & J. Schweitzer-Rothers (Hg.), Coaching für Eltern (pp. 9-24). Heidelberg: Carl-Auer-Systeme

Schlippe, A.v. (2006). Systemische Praxis zwischen Familienberatung, Familientherapie und Elterncoaching. In P. Bauer & E.J. Brunner (Hg.), Eltern – eine vergessene pädagogische Provinz? (pp. 237-256) Freiburg: Lambertus 

Schlippe, A.v. (2007). Der Mythos der Macht und Krankheiten der Erkenntnistheorie. In A.v. Schlippe & M. Grabbe (Hg.), Werkstattbuch Elterncoaching. Elterliche Präsenz und gewaltloser Widerstand in der Praxis. (pp. 17-24). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Schlippe, A.v. (2007). “Liebe Frau R.”, Lieber Herr T.”, Lieber Wolfgang” – Antworten auf kritische Briefe. In A.v. Schlippe & M. Grabbe (Hg.), Werkstattbuch Elterncoaching. Elterliche Präsenz und gewaltloser Widerstand in der Praxis. (pp. 281-290). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Schlippe, A.v. (2013). Die konstruktion von Feinbildern: Eine paradoxe “Anleitung”. In M. Grabbe, J. Borke, & C. Tsirigotis, (Hg.), Autorität, Autonomie und Bindung. Die Ankerfunktion bei elterlicher und professioneller Präsenz. (pp. 41-60). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Schlippe, A.v. (2014). Systemisches Elterncoaching: Elterliche Präsenz und gewaltloser Widerstand. In T. Levold & M. Wirsching (Hg.), Systemische Therapie und Beratung – das große Lehrbuch (pp. 319-324). Heidelberg: Carl Auer Systeme

Schlippe; A.v. (2019). Skizze einer Systemtheorie der Neuen Autorität – Was können wir von Unternehmerfamilien lernen? In B. Körner, M. Lemme, S. Ofner, T. von der Recke, C. Seefeldt, & H. Thelen, H. (Hg.), Neue Autorität – Das Handbuch. Konzeptionelle Grundlagen, aktuelle Arbeitsfelder und neue Anwendungsgebiete. Göttingen: (pp. 86-102). Vandenhoeck & Ruprecht.

Schlippe, A.v. & Grabbe, M. (2007). Werkstattbuch Elterncoaching. Elterliche Präsenz und gewaltloser Widerstand in der Praxis. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Seefeldt, C. (2019). Neue Autorität in der Schule. In B. Körner, M. Lemme, S. Ofner, T. von der Recke, C. Seefeldt, & H. Thelen, H. (Hg.), Neue Autorität – Das Handbuch. Konzeptionelle Grundlagen, aktuelle Arbeitsfelder und neue Anwendungsgebiete. Göttingen: (pp. 233-264). Vandenhoeck & Ruprecht.

Seefeldt, C., & von der Recke, T. (2019). Kluge Netzwerke. In B. Körner, M. Lemme, S. Ofner, T. von der Recke, C. Seefeldt, & H. Thelen, H. (Hg.), Neue Autorität – Das Handbuch. Konzeptionelle Grundlagen, aktuelle Arbeitsfelder und neue Anwendungsgebiete. Göttingen: (pp. 539-555). Vandenhoeck & Ruprecht.

Seefeldt, C. & Weinblatt, U. (2019). Fokus Sit-In. In B. Körner, M. Lemme, S. Ofner, T. von der Recke, C. Seefeldt, & H. Thelen, H. (Hg.), Neue Autorität – Das Handbuch. Konzeptionelle Grundlagen, aktuelle Arbeitsfelder und neue Anwendungsgebiete. Göttingen: (pp. 438-452). Vandenhoeck & Ruprecht.

Solty, M. (2007). “Elterliche Präsenz” und “GLW” nach Haim Omer ist mehr als eine kurzfristig wirksame Methode. Ein Erfahrungsbericht aus der Praxis. Systhema, 71(3), 391-398.

Solty, M. (2013). Elterliche Präsenz und die Entwicklung der hilfreichen Ankerfunction: Ein Praxisbeispiel aus der Familien- und Schulberatungsstelle Herne. In M. Grabbe, J. Borke, & C. Tsirigotis, (Hg.), Autorität, Autonomie und Bindung . Die Ankerfunction bei elterlicher und professioneller Präsenz. (pp. 354-371). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Schönangerer, W. & Steinkellner, H. (Eds.) (2017). Neue Autorität macht Schule. Horn-Wien: Verlag Berger.

Steinkellner, H. & Ofner, S. (2011). Die Sieben Säulen der Neuen Autorität in der Sozialpädagogik. In U. E. Gamauf-Eberhardt & C. Reumann (Eds.), Meine Schule gegen Gewalt. Friendsburg, Austria: Friendensinstitut Burg Schlaining.

Stephan, L. & Tillner, R. (2013). Professionelle Präsenz und neue Autorität: Ein Führungsansatz. In M. Grabbe, J. Borke, & C. Tsirigotis, (Hg.), Autorität, Autonomie und Bindung . Die Ankerfunction bei elterlicher und professioneller Präsenz. (pp. 317-338). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Terrahe-Hecking, C. & Theiling, S. (2013). Elterncoaching – und was ist mit den Geschwistern? In M. Grabbe, J. Borke, & C. Tsirigotis, (Hg.), Autorität, Autonomie und Bindung . Die Ankerfunction bei elterlicher und professioneller Präsenz. (pp. 200-209). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Thelen, H. (2019). Neue Autorität und psychische Störungen. In B. Körner, M. Lemme, S. Ofner, T. von der Recke, C. Seefeldt, & H. Thelen, H. (Hg.), Neue Autorität – Das Handbuch. Konzeptionelle Grundlagen, aktuelle Arbeitsfelder und neue Anwendungsgebiete. Göttingen: (pp. 475-488). Vandenhoeck & Ruprecht.

Thelen, H. (2019). Gedanken zur Achtsamkeit und Selbststärkung. In B. Körner, M. Lemme, S. Ofner, T. von der Recke, C. Seefeldt, & H. Thelen, H. (Hg.), Neue Autorität – Das Handbuch. Konzeptionelle Grundlagen, aktuelle Arbeitsfelder und neue Anwendungsgebiete. Göttingen: (pp. 127-136). Vandenhoeck & Ruprecht.

Tillner, R. (2019). Die Kraft der Klarheit – Auswege aus der Rechtfertigungsfalle. In B. Körner, M. Lemme, S. Ofner, T. von der Recke, C. Seefeldt, & H. Thelen, H. (Hg.), Neue Autorität – Das Handbuch. Konzeptionelle Grundlagen, aktuelle Arbeitsfelder und neue Anwendungsgebiete. Göttingen: (pp. 515-525). Vandenhoeck & Ruprecht.

Tsirigotis, C. (2006). ‘Er/sie hört mich ja nicht’ – Stärkung der elterlichen Stimme und Präsenz angesichts von Hörschaden und Behinderung. In C. Tsirigotis, A.v. Schlippe & J. Schweitzer-Rothers (Hg.), Coaching für Eltern (pp. 172-182). Heidelberg: Carl-Auer-Systeme.

Tsirigotis, C., Schlippe, A.v., Schweitzer-Rothers, J. (Hg.) (2006). Coaching für Eltern. Heidelberg: Carl-Auer-Systeme.

Uschold-Meier, E. (2015). Kindeswohl auch bei Trennung und Scheidung. Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie, 14(1), 65-76.

von der Recke, T. (2019). Zur Aggression im Kontext der Neuen Autorität. In B. Körner, M. Lemme, S. Ofner, T. von der Recke, C. Seefeldt, & H. Thelen, H. (Hg.), Neue Autorität – Das Handbuch. Konzeptionelle Grundlagen, aktuelle Arbeitsfelder und neue Anwendungsgebiete. Göttingen: (pp. 103-126). Vandenhoeck & Ruprecht.

von der Recke, T. (2019). Systemische Grundlagen. In B. Körner, M. Lemme, S. Ofner, T. von der Recke, C. Seefeldt, & H. Thelen, H. (Hg.), Neue Autorität – Das Handbuch. Konzeptionelle Grundlagen, aktuelle Arbeitsfelder und neue Anwendungsgebiete. Göttingen: (pp. 45-85). Vandenhoeck & Ruprecht.

Voss, R. (Hg.) (2008). Autorität und Gewaltprävention: Erfolg durch Erziehungspartnerschaft von Schule und Familie. Heidelberg: Carl Auer Systeme.

Weinblatt, U. (2013). Die kraft der zwei Anker: Wie die Beziehung der Eltern ihre Präsenz und Autorität stärkt. In M. Grabbe, J. Borke, & C. Tsirigotis, (Hg.), Autorität, Autonomie und Bindung. Die Ankerfunktion bei elterlicher und professioneller Präsenz. (pp. 85-102). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Weinblatt, U. (2013). Die Regulierung des Schamgefühls bei intensive Eltern-Kind-Konflikten. Praktiken des gewaltlosen Widerstands, die die Öffentlichkeit einbeziehen. Familiendynamik, 38, 62-71.

Weinblatt, U. (2016). Die Nähe ist ganz nah! Scham und Verletzungen in Beziehungen überwinden. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Zimmermann, A. & Lemme, M. (2019). Neue Autorität, Neurobiologie und Bindung oder: Was genau wirkt da eigentlich wie? In B. Körner, M. Lemme, S. Ofner, T. von der Recke, C. Seefeldt, & H. Thelen, H. (Hg.), Neue Autorität – Das Handbuch. Konzeptionelle Grundlagen, aktuelle Arbeitsfelder und neue Anwendungsgebiete. Göttingen: (pp. 137-165). Vandenhoeck & Ruprecht.

Literature in Dutch

Bom, H. (2010). Identiteit en autoriteit, een contextuele benadering. Systeemtherapie, 21/1, 4-14.

Bom, H. & Wiebenga, E. (2017). Verbindend gezag. Naar een nieuwe vorm van autoriteit gebaseerd op principes van geweldloos verzet. Tijdschrift voor Psychotherapie, 43(4), 269-289.

Bom, H. & Wiebenga, E. (2019). Geweldloos Verzet door een systemisch oculair. In F. Van Holen, J. Vanderfaeillie & B. Colson (Red.), Geweldloos Verzet. Bespiegelingen vanuit theorie, onderzoek en praktijk. (pp. 15-34). Brussel: VUBPress.

Bussens, S. (2017). Nieuwe Autoriteit en Geweldloos Verzet. Een verkenning van het concept, de mindset en de tools. Agora, 33(1), 39-43.

Bussens, S. (2018). Waakzaam zorgen voor tieners. Gent: Owl Press (Borgerhoff & Lamberigts).

Campforts, E., Colson, B., Imeraj, L., Wouters, S., & Lampo, A. (2016). Nieuwe autoriteit, nieuwe inzichten? Geweldloos Verzet in de hulpverlening. Tijdschrift voor Klinische Psychologie, 46, 253-262.

Colson, B. (2018). Meer verbinding en minder machteloosheid: Waakzame Zorg biedt mogelijkheden in de werking van een Centrum voor Ambulante Revalidatie. SIGnaal, 27(105), p. 4-15.

Colson, B. (2019). Waakzame zorg gehecht aan mentaliseren. In F. Van Holen, J. Vanderfaeillie & B. Colson (Red.), Geweldloos Verzet. Bespiegelingen vanuit theorie, onderzoek en praktijk. (pp. 35-56). Brussel: VUBPress.

Colson, B., Van Nerum, I., & Campforts, E. (2019). Wandelen met Oedipus langs de Styx. Psychodynamische ouderbegeleiding en Geweldloos Verzet. Tijdschrift voor Psychoanalyse & haar toepassingen, 25(2), 92-103.

De Cock, M. (2013). Geweldloos verzet als systemische interventie in een complexe, vastgelopen behandelingssituatie. Systeemtheoretisch bulletin, 31, 29-48.

De Cock, M. & Meganck, P. (2019). Integratie van Nieuwe Autoriteit en Geweldloos Verzet in residentiële teams in Wingerdbloei. In F. Van Holen, J. Vanderfaeillie & B. Colson (Red.), Geweldloos Verzet. Bespiegelingen vanuit theorie, onderzoek en praktijk. (pp. 123-140). Brussel: VUBPress.

Goddard, N., Van Gink, K., Van der Stegen, B., Van Driel, J., & Cohen, A.P. (2009). ‘Smeed het ijzer als het koud is’. Non-Violent Resistance op een acuut psychiatrische afdeling voor adolescenten. Maandblad Geestelijke Volksgezondheid, 64, 531-539.

Grabbe, M. (2010). Er bestaat geen weg naar een goede relatie, een goede relatie is de weg. De welsprekendheid van hechting en de praktische relatievorming tussen ouders en kinderen. Gezinstherapie Wereldwijd, 21(1), 100-115.

Haspels, M., Visser, K., Ottenbros, R., van Gink, K., Goddard, N., & van der Stegen, B. (2017). Geweldloos verzet in de (semi) residentiele setting; een aanpak van agressief en destructief gedrag van jeugdigen voor teams met speciale aandacht voor jeugdigen met een licht verstandelijke beperking. Duivendrecht: PI research, MFC de Banjaard, VUmc.

Huybrechts, A. (2013). Waakzame zorg welkom in de residentiële context. Systeemtheoretisch bulletin, 31, 49-65.

Jakob, P. (2013). Geweldloosheid en gezinnen in crisis. Cocreatie van positieve gezinsnarratieven tegen de achtergrond van trauma, deprivatie, middelenmisbruik en belastende sociale contexten. Systeemtheoretisch bulletin, 31, 5-27.

Jakob, P. (2019). Multi-stressed gezinnen, geweld van kinderen en het ruimere systeem: een aanpassing van het geweldloos model. In F. Van Holen, J. Vanderfaeillie & B. Colson (Red.), Geweldloos Verzet. Bespiegelingen vanuit theorie, onderzoek en praktijk. (pp. 85-102). Brussel: VUBPress.

Lebowitz, E. & Omer, H. (2018). De behandeling van angst bij kinderen en jongeren. Op basis van cognitieve gedragstherapie en geweldloos verzet. Een gids voor hulpverleners en ouders. Amsterdam: SWP.

Lobregt-van Buuren, E. (2014). Toepasbaarheid van Geweldloos Verzet bij ouders van jongvolwassen kinderen met autisme. Systeemtherapie, 26(3), 141-155.

Montesinos, H., Driesen, H., El Boujddani, J., & Annouri, N. (2019). Werken rond Nieuwe Autoriteit in etnisch-cultureel diverse oudergroepen. In F. Van Holen, J. Vanderfaeillie & B. Colson (Red.), Geweldloos Verzet. Bespiegelingen vanuit theorie, onderzoek en praktijk. (pp. 141-160). Brussel: VUBPress.

Omer, H. (2007). Geweldloos verzet in gezinnen. Een nieuwe benadering van gewelddadig en zelfdestructief gedrag van kinderen en adolescenten. Houten: Bohn Stafleu van Loghum.

Omer, H. (2011). Nieuwe Autoriteit. Samen werken aan een krachtige opvoedingsstijl thuis, op school en in de samenleving. Amsterdam: Hogrefe & Molemann.

Omer, H. (2015). Waakzame zorg. Hoe je als ouders je kinderen houvast kunt bieden als dat nodig is. Amsterdam: Hogefre.

Omer, H. (2019). Nieuwe autoriteit/verbindend gezag voor het onderwijs. Antwerpen: Pelckmans Pro

Omer, H. & Schlippe, A.v. (2010). Kracht in plaats van macht. ‘Nieuw gezag’ als kader voor hechting. Gezinstherapie Wereldwijd, 21(1), 47-62. 

Omer, H. & Wiebenga, E. (2015). Geweldloos verzet in gezinnen. Een nieuwe benadering van gewelddadig en zelfdestructief gedrag van kinderen en adolescenten. Tweede herziene druk. Houten: Bohn Stafleu van Loghum.

Rodenburg, L., Breugem, H., & de Tempe, J. (2010). Ik laat je niet los. Een gestructureerde methodiek voor ‘nieuwe autoriteit’ van Haim Omer. Systeemtherapie, 22/3, 148-164.

Rodenburg, L. & de Tempe, J. (2015). Ik ben mijn kind spuugzat. Ouderlijke emotieregulatie en nieuwe autoriteit. Systeemtherapie, 27/2, 65-81.

Steens, R. (2016). Nieuwe Autoriteit-ervaringen van binnenuit. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 35(4), 3-9.

ten Haaf, K., Mertens, I., & De Mol, B. (2019). Nieuwe Autoriteit en Geweldloos Verzet in PAika, psychiatrische afdeling voor infants, kinderen en adolescenten in het UZ Brussel. In F. Van Holen, J. Vanderfaeillie & B. Colson (Red.), Geweldloos Verzet. Bespiegelingen vanuit theorie, onderzoek en praktijk. (pp. 103-122). Brussel: VUBPress.

Thijs, K. (2013). Nieuwe trends in geweldloos verzet. Tussen nieuwe autoriteit en hechting. Systeemtheoretisch bulletin, 31, 67-77.

Vanderfaeillie, J., Van Holen, F., & Colson, B. (2019). Slotbeschouwingen over Geweldloos Verzet in theorie, onderzoek en praktijk. In F. Van Holen, J. Vanderfaeillie & B. Colson (Red.), Geweldloos Verzet. Bespiegelingen vanuit theorie, onderzoek en praktijk. (pp. 15-34). Brussel: VUBPress.

Van Holen, F. (2012). Geweldloos Verzet en Nieuwe Autoriteit. En vernieuwende benadering voor de behandeling van probleemgedrag. Psyche, 24 (1), 8-10.

Van Holen, F. (2014). Ontwikkeling en implementatie van een trainingsprogramma voor pleegouders gebaseerd op Geweldloos Verzet. Doctoral Dissertation, Brussel: VUB Press.

Van Holen, F., Geens, B., & Vanderfaeillie, J. (2013). Empowerment van gezinnen vanuit ‘non-violent resistance’. Ervaringen vanuit de werkvormen thuisbegeleiding en crisishulp aan huis. In K. De Corte, S. Bal, I. Antrop, & E. Van den Haute (Red.), Empowerment van de context: een net van steun en stimulatie voor kwetsbare en gekwetste kinderen. Apeldoorn: Garant.

Van Holen, F. & Vanderfaeillie, J. (2010). Geweldloos verzet. Kiezen voor een waakzame en warme opvoeding. Alert,4, 70-77.

Van Holen, F. & Vanderfaeillie, J. (2019). Geweldloos Verzet en Nieuwe Autoriteit, meer dan alleen een goed idee? Van praktijk naar wetenschappelijke onderbouwing. In F. Van Holen, J. Vanderfaeillie & B. Colson (Red.), Geweldloos Verzet. Bespiegelingen vanuit theorie, onderzoek en praktijk. (pp. 57-84). Brussel: VUBPress.

Van Holen, F., Vanderfaeillie, J., & Colson, B. (Red.) (2019). Geweldloos Verzet. Bespiegelingen vanuit theorie, onderzoek en praktijk. Brussel: VUBPress.

Van Holen, F., Vanderfaeillie, J., & Vanschoonlandt, F. (2013). Pleegouders versterken in opvoeden. Behandelprotocol voor trainers. Module Geweldloos Verzet. Brussel: Vrije Universiteit Brussel.

Van Holen, F., Vanderfaeillie, J., & Vanschoonlandt, F. (2012). Pleegouders Versterken in Opvoeden: ontwikkeling van een evidence-based trainingsprogramma voor de ondersteuning van pleegouders bij de aanpak van moeilijk gedrag. In De Koster, K., De Vos, K., Kerger, D., Roets, G., & Roose, R. (Red.), Handboek Integrale Jeugdhulp. (pp. 473-499). Brussel: Politeia.

Van Holen, F., Vanderfaeillie, J., Vanschoonlandt, F., Devolder, J., Demyttenaere, J., & Berlize, T. (2011). Pleegouders versterken in opvoeden: Geweldloos Verzet als interventie in pleegzorg. Agora, 27/2, 10-21.

Van Holen, F., Vanschoonlandt, F., Vanderfaeillie, J., & Omer, H. (2012). Een ondersteuningsprogramma voor pleegouders gebaseerd op Geweldloos Verzet. In J. Vanderfaeillie, F. Van Holen & F. Vanschoonlandt (Red.), Op weg met pleegzorg: kansen en risico’s. (pp. 323-339). Leuven: Acco.

Van Lier, R. & Leonard, H. (2013). Nieuwe autoriteit. De omgang met (gedragsproblemen van) leerlingen op een nieuw spoor? Welwijs, 24/4, 3-6.

Van Moorter, H. (2015). Zoektocht naar herstel: een zoon en zijn adoptieouders samen op weg. Systeemtheoretisch Bulletin, 33, 109-122.

van Nus, W. (2015). Het ijzer smeden als het koud is. Geweldloos verzet op school. Een nieuwe kijk op gedragsproblemen. Huizen: Pica.

van Nus, W. (2018). Geweldloos verzet op school. Een nieuwe kijk op gedragsproblemen. Huizen: Pica.

van Nus, W. (2019). Geweldloos Verzet in het onderwijs in Nederland. In F. Van Holen, J. Vanderfaeillie & B. Colson (Red.), Geweldloos Verzet. Bespiegelingen vanuit theorie, onderzoek en praktijk. (pp. 161-176). Brussel: VUBPress.

Vanschoonlandt, F., Van Holen, F., & Vanderfaeillie, J. (2012). Ontwikkeling en proefimplementatie van twee ondersteuningsprogramma’s voor pleegouders. Orthopedagodiek: Onderzoek en Praktijk, 51, 69-83.

Weinblatt, U. (2018). Systemisch spiegelen. Schaamteregulatietherapie voor gezinnen. Tijdschrift Klinische Psychologie, 48(4), p. 253-262.

Wiebenga, E. & Faasen, E. (2017). Verbindend gezag in het onderwijs. Jeugd in School en Wereld, 102 (4), p. 6-9.

Wolfs, L. (2017). Smeed het ijzer als het koud is. Agora, 33(1), 44-49.

Literature in French

Daure, I. & Omer, H. (2020). La résistance non violente pour une nouvelle autorité. Le Journal des psychologues, 376, 57-62.

Franc, N. & Omer, H. (2017). Accompagner les parents d’enfants tyranniques. Programme de 13 séances. Les ateliers du praticien, Dunod.

Omer, H. (2008). La résistance non violente. Une nouvelle approche des enfants violents et autodestructeurs. Brussel: De Boeck.

Omer, H. (2017). La nouvelle autorité. Parents, enseignants et communautés. Paris: Fabert.

Omer, H., Schorr-Sapir, I., & Weinblatt, U. (2007). Résistance non-violente et violence entre frères et sœurs. Thérapie Familiale, 28, 27-44.

Omer, H. & Weinblatt, U. (2005). Résistance non-violente: Guide pour les parents d’adolescents présentant des comportements violents ou autodestructeurs. Cahiers Critiques de Thérapie Familiale et de Pratiques de Réseaux, 34, 77-105).

 Om te zoeken naar een specifieke naam, klikt u op (Ctrl + F) voor Mac of (Ctrl + F) voor Windows.